大班科学常识，大班科学常识教案大全

幼儿园大班科学认识教案

通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起幼儿的兴趣。 让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教会幼儿养成不大声喊叫的习惯。 丰富词：振动、噪音。 活动准备： 鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。 各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。 时钟1只，录音机、磁带。

认识十元以内的人民币，并掌握其单位名称。 学习人民币的换算方法，理解不同面值的含义。 学会礼貌购物，并在实际购物中体验快乐。【活动准备】 与超市营业员幼儿预先安排购物流程。 准备10元、5元、2元、1元人民币，确保每位学生一份。 准备音乐、录音机和购物篮。

认识水的基本特征。认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。初步培养幼儿节约能源的意识。教学准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。教师：现在我们出去购物了 来到超市，自主购物。

幼儿园大班教案《认识球体》1 【教材分析】 球体和圆柱体是幼儿在生活中能经常接触到的几何形体。大班幼儿基本具备区别典型球体和圆柱体的能力，也能够发现生活中与球体和圆柱体形状相似的物体，但对球体与圆柱体的异同并没有清晰的认识。

大班科学教案:猜猜我是谁

〖Ⅰ〗、开始部分：游戏《猜猜我是谁？》 今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！” 今天周老师要给你们玩一个游戏，叫做：“猜猜我是谁”，周老师来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？现在开始咯！（老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。

〖Ⅱ〗、游戏《猜猜我是谁》 师：现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。 （评析：在游戏中来寻找同伴熟悉的声音幼儿感到很新奇，个个都想展示自己的独特。

〖Ⅲ〗、我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的猜猜他是谁。 教师根据幼儿观察记录上的特征，有选取的进行描述，请幼儿裁裁老师说的是谁？ 大班科学活动――下落百分百（聂莉莉） 活动目标： 通过演示、实验等办法，对物体坠落现象产生兴趣。

〖Ⅳ〗、一）闯关游戏A：猜猜我是谁。 师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。 幼儿进行游戏的闯关活动。 师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。 幼儿对游戏活动成绩的记载。 （二）闯关游戏B：快速反应。

科学神奇的力大班教案

科学神奇的力大班教案1 活动目标 让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。培养幼儿动手试验和观察的能力。激发幼儿对科学探究的兴趣。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

大班科学神奇的力教案1 活动目标 让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 培养幼儿动手试验和观察的能力。 激发幼儿对科学探究的兴趣。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教师总结提升。总结探索发现，强调生活中的科学现象，鼓励幼儿积极探究、善于发现。用完的纸可以再利用，不浪费。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文1 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种.种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 认识各种植物的种子。 激发幼儿对植物的兴趣。

幼儿园大班科学课教案：神奇的水 教材分析 教材本身来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉所关注的周围事物。此活动鼓励孩子大胆实践，敢于尝试新办法。在此基础上，注重了语言表达能力，创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。

幼儿园大班教案《摩擦力》 篇1 活动目标： 理解摩擦力。 摩擦力对生活的影响。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 课件3个，两次实验的材料。

有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

静电实验 静电实验是一种非常适合大班孩子进行的科学实验。这类实验可以帮助孩子们了解静电现象和基本原理。如静电梳子吸引小纸片，孩子们可以通过自己动手操作，观察静电产生的现象，增强对科学的好奇心。同时，也能让孩子们认识到生活中常见的静电现象是如何产生的。

三．形影不离的小气球 1．将两个气球分别充气并在口上打结，用线绳将两个小气球连接在一起。2．用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。3．提起线绳的中间部位，使两个小气球可以挨在一块儿。4．将硬纸板放在两个气球之间，观察现象。1．当提起线绳的中间部位时，两个气球立刻分开了。

沉浮实验：让孩子们观察不同物体在水中的沉浮现象，并尝试找出影响沉浮的因素。植物生长：让孩子们种植小植物，观察植物的生长过程，并记录下来。这可以让他们了解植物的生长规律。中班：有趣的物理实验 对于中班的孩子们，可以尝试一些更深入的物理实验，以帮助他们了解物理现象和原理。

谈话导入，引出实验。在活动开始前，与幼儿简单互动，让他们谈谈对厨房调味品的了解，并介绍醋、盐和小苏打。 幼儿进行实验操作，观察并记录结果。教师提供实验材料，让幼儿猜测并实验，观察会发生什么现象。 科学小游戏：瓶子吹气球。

幼儿园大班上学期科学教案《认识水》

幼儿需了解水的基本性质。通过观察和实验，幼儿能区分水与其他液体的特性。培养幼儿节约用水的意识。提升幼儿的观察和动手操作能力。激发幼儿探索日常科学的兴趣。教学准备：每组准备两个玻璃杯，一个装水，一个装牛奶；醋一瓶，玻璃球若干，水盆一个。

幼儿园大班《认识水》教案1 教学目标：认识水的基本特征。认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。初步培养幼儿节约能源的意识。

教学目标：认识水的基本特征。认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。初步培养幼儿节约能源的意识。教学准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

认识水的基本特征。 了解水的无色、透明、无味、无形和可流动。 培养节约用水的意识。活动准备：每个幼儿准备一个小瓶子和能盛水的玩具，老师准备玻璃杯、瓷扣、盆子、字卡和水勺。过程： 观察并比较水与牛奶的颜色，了解水是无色的。

教学过程：活动开始，老师提出问题，引发学生思考。孩子们讨论如何从水盆中取出混入的物品，激发他们的好奇心和探索欲。孩子们在老师的引导下，开始尝试使用磁铁从水中取出物体。通过实践，他们发现磁铁能吸引铁制物品，而对非铁制物品没有作用。他们分享各自的经验，了解了磁铁的特性。

幼儿园大班科学教案：认识水 教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。教学重难点：认识到水没有固定形状，但有一定的体积。教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等 教学过程：导入。教师出示课件有关水的图片？学生观看。

科普小知识大班生物类(科学生物小知识)

科学生物小知识 ▲.鱼为什么有鳞？因为鱼鳞是鱼皮肤的一部份，它的身体很柔软，十分容易受伤，需要有坚硬的鱼鳞来保护，如果没有鱼鳞，水会不断地渗入淡水鱼的体内，而海水鱼身体的水分又会跑出来，鱼就活不下去 了，所以鱼是有鳞的。

鱼鳞是鱼皮肤的一部分，保护柔软的身体不受伤害。鱼需要鱼鳞来防止水渗入体内，维持体内水分平衡。 为什么鱼离开水会死亡？鱼用鳃呼吸，只能吸收溶解在水中的氧气。离开水后，鱼无法补充氧气，导致窒息死亡。 鱼需要睡觉吗？是的，所有动物都需要睡眠和休息，包括鱼。

大部分的青蛙会栖息在树下阴暗潮湿的角落，喜欢吃小昆虫。 7月11日，我养了一些蝌蚪，将他放在渔缸里，可以写你是怎么给他吃食物，怎么照顾他的.7月17日长出后腿随后前肢开始成形尾巴同时会缩短，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。.在当中你可以用点形容词只类的。

得到的数值就代表细菌数量。接着还请孩子们自己操作，给同伴采集手部细菌样本进行检测。之后又请孩子们洗过手之后检测细菌数量，孩子们发现洗干净的手细菌真的少了很多。通过这样的活动让孩子们对细菌这种肉眼看不到的生物有了一定的了解，孩子们明白了认真洗手的重要性，知道要养成良好的卫生习惯。

感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。 在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。 活动准备： 幼儿已初步了解有关鱼类的知识。 泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。 相关的录象 活动过程： 观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。

通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。 积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。 幼儿园大班科学《动物本领大》教案2 活动目标： 了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。 能利用对动物本领的认识进行大胆想象，设计自己的“新发明”。

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