人教版语文7到9年级文学常识
《马说》：作者：韩愈，字退之，唐代文学家，唐宋八大家之首。著有《昌黎先生文集》。8 《送东阳马生序》：选自《宋学士文集》。作者：宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。序，古代送别以诗文相赠，集成为序的称赠序，内容多为推重、赞许或勉励之辞。8 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：作者：刘禹锡（详见5）。
《安塞腰鼓》的作者是 刘成章 ，代表作《羊想云彩》获首届鲁讯文学奖。 1《社戏》选自小说集《呐喊》，作者 鲁迅 ， 文学 家、 思想 家、 革命 家，原名 周树人 ，浙江绍兴 人，代表作有小说《阿Q正传》、小说集《彷徨》等。
《故乡》选自小说集《呐喊》；课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》；课文《雪》选自《野草》（《鲁讯全集》第2卷）；《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。 胡适（1891-1962） ，原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之一。
诗三首中的文学常识
中国古代诗歌文学常识 诗歌常识 （一）古诗的分类 古典诗歌有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。 古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。
补充：从大分类上看，古诗词分古体诗、近体诗、词、曲，而古体诗又分律诗和绝句。如果提问中只是要区分三首诗的大类，那前两首只要说是近体诗即可，区别于《石》的古体诗。
．文学常识，指名2．指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。憧憬 裨益 诠释 斑斓 真谛 师生集体订正，组内互评。新授 朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。
诗三首字词芙蓉 慷慨 青青子衿 嘉宾 阡陌羁鸟 樊笼文学常识《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。
文学常识填空。(1)《观沧海》是《步出夏门行》中的一章,作者___,是...
〖Ⅰ〗、《观沧海》这首诗选自《曹操集》是组诗《步出夏门行》中的一章。 简介：《步出夏门行》是汉末文学家曹操用乐府旧题创作的组诗，作于建安十二年（207）作者北征乌桓胜利时。这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》四章。
〖Ⅱ〗、《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者是：曹操。作者介绍：曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，三国中曹魏政权的奠基人。
〖Ⅲ〗、观沧海”是《步出夏门行》中的第一章，是汉末文学家曹操用乐府旧题创作的组诗。此诗于建安十二年（207）北征乌桓回师经过碣石山所写。这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》四章。
〖Ⅳ〗、《观沧海》这首诗选自《曹操集》是组诗《步出夏门行》中的一章。作者曹操是东汉末年的政治家，军事家，诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
〖Ⅴ〗、①《步出夏门行》是汉末文学家曹操用乐府旧题创作的组诗，作于建安十二年（207）作者北征乌桓胜利时。这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》四章。②曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。
〖Ⅵ〗、《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
曹操《观沧海》优秀教案设计
〖Ⅰ〗、七年级语文观沧海优秀教案范文三 课题 观沧海 课型 新授 课时 1 授课者 教材分析 《观沧海》是人教版七年级语文上册第三单元《古代诗歌四首》中的一首，是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作，207年，曹操亲帅大军北上，追歼袁绍残部，经过碣石山时所作，登山观海，触景生情，写下这一壮丽诗篇。
〖Ⅱ〗、《观沧海》教案设计 篇1 教学目标 知识目标积累语言词汇，揣摩其语言魅力；理解诗的内容，领会诗人在诗中所寄寓的情感。 能力目标掌握鉴赏古诗的方法，学习借景抒情、情景交融的艺术手法，提高对古诗的审美鉴赏力。 情感目标领会诗歌的语言美、意境美，感受美的熏陶，提高文化品位和审美情趣。
〖Ⅲ〗、了解古代诗歌基本知识，学习欣赏古诗。【教学过程】导入新课 激活学生诗歌记忆，营造学习氛围，点燃学习热情。初读诗歌，了解体裁 识别《观沧海》等四首优秀古代诗歌体裁，了解其特点。学习《观沧海》了解作者曹操，熟知其政治、军事、文学成就。掌握写作背景，理解诗中情景交融的表达。
〖Ⅳ〗、《观沧海》说课稿1 我说课的题目是初中语文九年级下册第三单元第10课《古诗二首》中的第一首《观沧海》。我说课的内容包括说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法，说教学过程、说板书设计六大环节。
〖Ⅴ〗、六）、达标检测，反馈矫正 同桌互查《观沧海》的背诵。（七）、 布置作 业 搜集曹操的其他诗词积累在笔记本上。附：观沧海 东汉 （曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉（zāi），歌以咏志。
〖Ⅵ〗、教案一改写：在历史的长河中，《观沧海》犹如一颗璀璨的明珠，展示了曹操雄心壮志的一面。教学时，通过介绍曹操的生平经历，让学生理解诗作背景。学生可自主搜集资料，感受诗人胸怀壮志，意欲吞吐天地的豪情。学习目标包括理解生僻字词，如“澹澹”与“星汉”，并能熟练背诵。
七年级上册语文有哪些要背的
〖Ⅰ〗、《观沧海》东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
〖Ⅱ〗、七年级上册语文需要背诵的内容包括《语文第一课》、《古文观止选读》、《格言联璧》、《楚辞选读》等。这些内容涵盖了语文学科的基础知识、古代文化和文学经典，背诵可以帮助学生提高语文素养和综合能力。
〖Ⅲ〗、七年级上册语文书要背的内容主要包括：古诗词 需要背诵古诗词的内容，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典古诗。这些古诗词不仅是文学经典，也是语文学习的基础。文言文 部分文言文短篇，如《郑人买履》等。文言文的背诵对于理解古代文化、提高语文水平具有重要意义。
观沧海的文学常识是什么
〖Ⅰ〗、[特色] 《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。 它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。
〖Ⅱ〗、文学常识填空。《观沧海》一诗选自《乐府诗集》作者曹操，字孟德，三国时期政治家，军事家，诗人，他的诗以慷慨悲壮购见称。他与其子，曹丕，曹植合称为“三曹”。
〖Ⅲ〗、它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。 【作者资料】 斯克列比茨基（1868---1936）原名阿列克塞·马克西列莫维奇·彼什科夫， 前苏联无 产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
观沧海的常识和知识
〖Ⅰ〗、曹操的《观沧海》这首诗，通过对碣石山登高望海所见到的自然景物进行描绘，展现了他对祖国河山的赞美之情。诗中通过对大海的辽阔壮丽景象的刻画，表达了诗人豪迈乐观的进取精神。此诗是中国古典写景诗中的名篇，对后世文学产生了深远影响。
〖Ⅱ〗、《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。
〖Ⅲ〗、文学常识填空。《观沧海》一诗选自《乐府诗集》作者曹操，字孟德，三国时期政治家，军事家，诗人，他的诗以慷慨悲壮购见称。他与其子，曹丕，曹植合称为“三曹”。
〖Ⅳ〗、《观沧海》是初中语文九年级下册第三单元的一首古诗，他是三国时曹操的代表作，诗作通过描写辽阔雄壮的沧海景色，表现出了诗人开阔、博大的胸襟，抒发了诗人统一中国，建功立业的豪情壮志和远大抱负。 说教学目标 理解诗的内容，领会其中抒发作者的感情和表现的生活情趣。
〖Ⅴ〗、观沧海 东汉 （曹操.字孟德） 政治家.军事家.诗人. 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 译文 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
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